FEBRERO 2003 -- 1ª SEMANA
*Preguntas cortas:
1. ¿Cuál es la perspectiva de la competencia sobre el desarrollo
sostenible, de acuerdo con Wolfgang Sachs? (T. 4, pp. 68-70)
2. El cambio del "paradigma del exencionalismo humano" al "nuevo
paradigma ecológico" está asociado, según Dunlap,
con una serie de circunstancias históricas, ¿cuáles? (T.
1, pp. 5-6 y 10)
3. Describa brevemente las cinco áreas de investigación de la
sociología del medio ambiente, según Buttel (T. 1, pp. XVI y XVII)
4. ¿Cuáles son las críticas de Vandana Shiva a la revolución
verde, según Mary Mellor? (T. 9, p. 197)
5. ¿Qué sugiere el ejemplo de Til-Til, en Chile, respecto de la
relación entre instituciones y desarrollo en Latinoamérica, de
acuerdo con Allmark? (T. 7, p. 407)
*Tema a desarrollar (elegir uno):
1. El papel del agua en el conflicto de Oriente Medio, según Lonegan.
(T. 10)
2. ¿Qué rasgos diferenciarían la visión "agroecológica"
y la "ecotecnocrática" del desarrollo rural sostenible, de
acuerdo con Sevilla-Guzmán y Woodgate? (T. 5)
FEBRERO 2002 -- 1ª SEMANA
*Preguntas cortas:
1. "La división mundial del trabajo consiste en que unos se especializan
en ganar y otros en perder". ¿Qué quiere decir en términos
de economía internacional esta cita de Eduardo Galeano?
2. Resuma la teoría de la evolución, tal y como la entendían
Darwin y Wallace.
3. ¿Cuál es el factor fundamental de la adaptación de los
tunguses? ¿Por qué?
4. Ilustre el concepto de "índice de diversidad" biológica
con alguna de las culturas descritas por Cambell.
5. ¿Qué pesticidas deberían tener valores límite
más bajos?¿Por qué?
*Tema a desarrollar (elegir uno):
1. La pluviselva tropical, la sabana y la evolución humana.
2. Política energética: ahorrar o mejor...
SEPTIEMBRE 2001
*Preguntas cortas:
1. ¿Cuáles son los tres componentes básicos de las culturas,
según Leslie White? (T.3, Morán, p. 48)
2. Defina brevemente cómo se produce la pérdida de espesor de
la capa de ozono (T.5, Weizsacker, p. 67)
3. Describa brevemente la teoría de Lamarck (T.2, Morán, p. 35)
4. ¿Qué entiende Steward por "núcleo cultural" o "rasgos
nucleares"? (T.3, Morán, p. 46)
5. Compare el impacto ecológico del ferrocarril y de otros medios de
transporte (T.7, Weizsacker, pp. 96-7)
*Tema a desarrollar (elegir uno):
1. Objecciones a la reforma fiscal ecológica (T. 12, Weizsäcker, pp. 176-180)
2. ¿Cómo se caracteriza un ecosistema? (T. 4, Morán, pp.
75-85)
FEBRERO 2001 -- 2ª SEMANA
*Preguntas cortas:
1. ¿Cómo se produce la pérdida de espesor en la capa de ozono? (T.5,
Weizsacker, p. 67)
2. Tres cosas que no recogen los métodos de valoración económica de los daños
ecológicos (T.11, Weizsacker, p.154)
3. Tres temas principales de interés de estudio para la "ecología evolutiva"
(T.3, Morán, p. 60)
4. ¿Qué es la ecología de la enfermedad de Allan? (T.3, Morán,
p. 55)
5. ¿Por qué la liberalización del tráfico es el hermano mellizo
del principio del causante? (T.7, Weizsacker, pp.101-2)
*Tema a desarrollar (elegir uno):
1. Objecciones a la reforma fiscal ecológica (T. 12, Weizsäcker, pp. 176-180)
2. El hombre y el ambiente: una historia. De las teorías grecorromanas a Darwin
(T. 2, Morán, pp. 27-37)
FEBRERO 2001 -- 1ª SEMANA
*Preguntas cortas:
1. Defina muy brevemente el "principio del causante" (T.11, Weizsäcker,
p. 159)
2. ¿Qué es el informe Brundtland? (T.9, Weizsäcker, pp.
129-131)
3. ¿Cuáles son los principales parámetros de la caracterización
de los ecosistemas, según Morán? Sólo mencionar (T.4, Morán,
pp. 75-89)
4. ¿Qué significa el "particularismo" de Franz Boas?
(T.2, Morán, pp. 40-1)
5. Señale 5 de las zonas de bosque primario tropical con mayor peligro
de deterioro ecológico (T.10, Weizsäcker, p. 140)
*Tema a desarrollar (elegir uno):
1. La relación Norte-Sur y la ecología (T.9, Weizsäcker,
pp. 121-135)
2. La caracterización de los ecosistemas: la flora (T.10, Morán,
pp. 82-4)