FEBRERO 2003 -- 2ª SEMANA
PREGUNTAS CORTAS
1.- ¿Qué diferencia hay entre investigación básica
e investigación aplicada?
2.-¿Qué razones justifican el uso de teorías en investigación
social?
3.- ¿Es posible que en una investigación no se pueda observar
directamente una variable? Razone brevemente la respuesta.
4.- ¿Para qué son necesarias las variables en el proceso de investigación?
5.- Nombre dos revistas científicas en el campo de la sociología
o la ciencia política.
6.- ¿Qué relación existe entre operacionalización,
instrumentación y medición?
7.- ¿En qué tipo de encuesta los índices de respuesta son
más bajos?
8.- ¿Puede una medida ser fiable al mismo tiempo que no tiene validez?
Razone brevemente la respuesta.
TEMA: La entrevista en las encuestas de muestreo.
FEBRERO 2003 -- 1ª SEMANA
PREGUNTAS CORTAS
1.- ¿Qué quiere decir que la investigación científica
es sistemática?
2.-¿A qué se denomina reactividad?
3.- ¿Cómo se denomina el proceso de razonamiento de lo general
a lo particular en investigación social?
4.- ¿Qué indica las relaciones de covariación negativa
entre dos o más variables?
5.- ¿Qué ventaja tiene la búsqueda de bibliografía
por ordenador?
6.- ¿Qué se entiende por observación en investigación
social?
7.- ¿Para qué sirven las preguntas preparatorias en una encuesta?
8.- Mencione cuatro métodos fundamentales de validación.
TEMA: Etapas del proceso de encuesta.
SEPTIEMBRE 2002 -- EXAMEN RESERVA
PREGUNTAS CORTAS
1.- ¿Cuál es la forma más extendida de operacionalizar
los conceptos cuando se utiliza la encuesta en una investigación?
2.-¿Por qué el efecto de verificación impide que el test
de fiabilidad sea transparente?
3.- ¿Bajo que categorías (palabras clave), no incluídas
en el título, buscaría la bibliografía pertinente para
una investigación sobre El consumo en España en la transición
democrática?
4.- ¿Qué tipo de diseño es el más adecuado cuando
se trata de abordar un fenómeno nuevo?
5.- ¿En qué casos son iguales todos los grupos incluidos en el
diseño experimental?
6.- ¿Por qué está mal formulada, en el contexto de una
encuesta por muestreo, la pregunta "¿Cree usted que los políticos
tienden al nepotismo?"?
7.- ¿Qué tipo de escala adquiere, metafóricamente, las
características de una escalera?
8.- ¿Qué sentido tiene obtener la media en una escala de Likert?
TEMA: Redacción de las preguntas en la encuesta por muestreo.
SEPTIEMBRE 2002
PREGUNTAS CORTAS
1.- Desde el punto de vista de la encuesta, ¿cuál es la principal
diferencia entre opinión y percepción?
2.- Se mide de dos formas alternativas el mismo concepto en el mismo grupo de
personas, ¿qué es lo que se está verificando de esta manera?
3.- Se desea medir el grado de anomia social en una sociedad utilizando el número
de suicidios en la misma, ¿cómo podría asegurarse la validez
de esta medición?
4.- ¿Cómo se denomina la especificación de los pasos que
han de darse al formular observaciones?
5.- ¿Cuál es la finalidad de un buen diseño de investigación?
6.- Un entrevistado mediante cuestionario da sucesivamente dos respuestas a
la misma pregunta, siendo la primera "no sé", ¿cuál
es la que debería registrar en el cuestionario el entrevistador?
7.- ¿Cuando se emplea la denominada técnica de Nadel?
8.- ¿Por qué está mal formulada la pregunta "¿Cree
usted que España no debe colaborar en las operaciones militares en Afganistán?"?
TEMA: Lógica de la construcción de la teoría.
FEBRERO 2002 -- 2ª SEMANA
PREGUNTAS CORTAS
1.- ¿Qué nombre específico tiene la persona encargada
de responder a las preguntas de una encuesta?
2.- ¿Cuál es el papel del entrevistador en las encuestas por correo?
3.- ¿Puede identificarse hoy en día búsqueda bibliográfica
sistemática con preparar visitas a bibliotecas? (esta era la que habia
que razonar).
4.- ¿Cómo se denomina el proceso de seleccionar fenómenos
observables que representen conceptos abstractos?
5.- ¿Qué diferencia hay entre relación espuria y relación
aparente entre dos variables?
6.- Un entrevistado mediante cuestionario da sucesivamente dos respuestas a
la misma pregunta, ¿cuál es la que debería registrar en
el cuestionario el entrevistador?
7.- Básicamente, ¿en qué consiste la técnica de
Nadel?
8.- ¿Qué se busca con el método de clasificación
Q?
TEMA: Definición de una muestra representativa.
FEBRERO 2002 -- 1ª SEMANA
PREGUNTAS CORTAS
1.- ¿Qué se hace primero seleccionar el instrumento de observación
o la muestra que será observada? (esta era la que habia que razonar).
2.- ¿Qué se considera preferible en un cuestionario pocas páginas
y muchas preguntas o un cuestionario con muchas páginas y pocas preguntas?
3.- ¿Cuál es el procedimiento para asegurar la validez de una
medida?
4.- Nombre tres revistas de Ciencia Política o Sociología
5.- ¿Para qué sirve un grupo de control?
6.- En investigación con entrevistas ¿hasta cuantas personas es
conveniente entrevistar a la vez?
7.- Por qué no es conveniente dar explicaciones detalladas del propósito
de la entrevista?
8.- ¿Qué diferencia hay entre análisis de comportamiento
y análisis de items?
TEMA: Determinación del tamaño apropiado de una muestra
SEPTIEMBRE 2001
PREGUNTAS CORTAS
1.- ¿En qué consiste la operacionalización de la teoría?
2.- ¿Qué es una relación espuria? (Esta es la pregunta
que exige una respuesta más amplia)
3.- Defina la validación.
4.- ¿Cuando se utiliza el muestreo estratificado?
5.- ¿Cuál es la elección básica en el proceso de
la encuesta?
6.- Enumera cuatro normas generales que nos ayuden en la realización
de una entrevista de elite.
7.- ¿De qué supuesto parte la escala de Guttman?
8.- ¿Qué es y para qué sirve una prueba pretest?
TEMA: Finalidad y diseño de investigación (Tema 5)
FEBRERO 2001 -- 2ª SEMANA
PREGUNTAS CORTAS
1.- ¿Qué es lo primero que debemos averiguar a la hora de evaluar
una hipótesis?
2.- Enumere los tipos de requisitos que debe cumplir una teoría para
que pueda explicar las observaciones realizadas.
3.- Nombre dos de los factores que se oponen a la validez interna del diseño
de investigación.
4.- ¿Qué criterio de validez cumple mejor la observación
directa y por qué?
5.- ¿Qué presenta la escala de Likert al entrevistado?
6.- ¿Qué es el análisis de contenido estructural? Ponga
un ejemplo. (Esta es la pregunta que exige una respuesta más amplia)
7.- Defina brevemente lo que es un estudio de panel.
8.- ¿Qué es y para qué sirve un indicador?
TEMA: Metodos de observación no estructurados en la observación directa (Tema 11)
FEBRERO 2001 -- 1ª SEMANA
PREGUNTAS CORTAS
1.- ¿Para qué se utiliza el analisis de contenido estructural?
(esta era la que habia que razonar)
2.- ¿Qué es y para que sirven los indicadores?
3.- Defina estudios de panel.
4.- ¿Qué es un muestreo intencionado?
5.- La bibliografia sistematizada.
6.- ¿Qué son los errores sistematizados?
7.- Relacion espuria.
8.- ¿Qué se entiende por reactividad?
TEMA: Metodos de observación no estructurados (Tema 11)